Formation
La formation MIFAR en bref
Un module d’immersion et de cohésion en présentiel
En début de formation
Des cours en ligne sur une plateforme de formation
Tout au long de la formation
Des temps d’animation de la communauté d’apprenants
Pendant et après la formation
Quels contenus ?
Différentes techniques pédagogiques sont utilisées telles que les études de cas, les exercices de réflexivité, les travaux de groupe, etc. De nombreuses ressources sont partagées : ressources en ligne, lectures scientifiques, outils méthodologiques, canevas de mémoires, etc.
Le mémoire de fin d’études est réfléchi dès le démarrage de la formation. L’UE 244 Mémoire s’étale tout au long du parcours, avec un focus en semestre 2.
Le master MIFAR est composée de 9 unités d’enseignement, dont 5 UE en semestre 1 et 4 UE en semestre 2.
Les unités d’enseignement du master MIFAR
Les éléments constitutifs par unité d’enseignement
Cliquez sur chaque UE pour avoir le descriptif.
UE 231
UE 232
UE 233
EC 2311 – Acteurs de changement dans un système de formation : enjeux, rôles, posture
EC 2312 – Analyse des besoins en formation des acteurs
EC 2313 – Construction sociale de la demande de formation des acteurs de la production agricole et du développement rural
EC 2321 – Curricula de formation : élaboration et planification
EC 2322 – Ingénierie et durabilité des dispositifs
EC 2331 – Évaluation d’une action de formation
EC 2332 – Évaluation d’un dispositif de formation
UE 234
UE 235
UE 241
EC 2341 – Théories d’apprentissage et stratégies didactiques adaptées à la formation agricole et rurale
EC 2342 – Formulation des objectifs de formation
EC 2343 – Structuration pédagogique d’un module de formation agricole et rurale en vue de sa mise en œuvre
EC 2351 – Méthodes d’analyse réflexive de ses pratiques professionnelles
EC 2352 – Amélioration des pratiques professionnelles
EC 2411 – Outils numériques éducatifs
EC 2412 – Outils et techniques de communication
EC2413 – Postures d’accompagnement en situation professionnelle
UE 242
UE 243
UE 244
EC 2421 – Accompagnement de l’insertion des jeunes dans les métiers des services agricoles et ruraux
EC 2422 – Accompagnement de l’installation des jeunes en agriculture
EC 2431 – Animation d’équipe et d’actions collectives
EC 2432 – Élaboration et mise en œuvre de projets d’établissement
EC 2433 – Modalités et outils de pilotage d’un établissement ou d’un projet
EC 2441 – Méthodologie de la recherche
EC 2442 – Réaliser un mémoire de recherche-action
Quelles modalités ?
Durée
1 an soit 2 semestres
Démarrage
Octobre de chaque année
Effort
1200 heures de travaux, majoritairement asynchrones
Rythme
Environ 35 heures/semaine
Les cours consistent en un module en présentiel d’une durée de 15 jours en début de formation et des modules en ligne synchrone (en temps réel avec le formateur) ou asynchrone (en apprentissage autonome par les étudiants).
- Les cours en ligne se déroulent sur la plateforme de cours en ligne de l’ENSETP, accessible via des ordinateurs ou smartphones. Un forum est accessible afin de pouvoir échanger avec les autres apprenants et l’équipe pédagogique.
- Le cours en présentiel se déroule dans un membre pays du Réseau FAR différent chaque année (Maroc en 2022, Togo en 2023, Sénégal en 2024). Il consiste en un stage collectif de recherche-action, avec des enquêtes compréhensives auprès des acteurs du territoire.
Le module présentiel
Le module en présentiel se déroule dans un membre pays du Réseau FAR différent chaque année : au Maroc en 2022, au Togo en 2023 et au Sénégal en 2024.
Il consiste en un stage collectif de recherche-action, avec des enquêtes compréhensives auprès des acteurs du territoire.
Équipe pédagogique
Coordination & fonctions supports
Marie BALSE
Réseau FAR
Responsable de la coordination du MIFAR
Baba DIAGNE
ENSETP
Coordinateur pédagogique du MIFAR et directeur des études de l’ENSETP
Jonas ADJANOHOUN
ENSETP
Responsable plateforme et planification du MIFAR
Marie PICARD
Réseau FAR
Responsable de la communication et de la gestion des ressources
Équipe pédagogique
Sylvain
AGBANGLANON
ENSETP-UCAD
Formation à distance,
apprentissage
collaboratif, formation
des enseignants
Tony DEMEURANT
Institut Agro Dijon
Ingénierie de formation
agricole et rurale,
sociologie des
organisations
Mohamed EL AMRANI
ENA Meknès
Agro-socio-économie,
Sciences économiques et
sociales appliquées à
l’agriculture et
l’ingénierie du
développement rural
Christophe LESUEUR
Institut Agro Montpellier
Agro-économiste spécialiste
des politiques de formation
agricole
Betty WAMPFLER
Institut Agro Montpellier
Economie du
développement, finance et
services agricoles,
organisations agricoles,
installation des jeunes en
agriculture
Benoit BERGER
Institut Agro Dijon
Ingénierie de formation :
rénovation/écriture
certification de la
formation professionnelle
Philibert DE DIVONNE
Institut Agro Montpellier
Ingénierie pédagogique
Mostafa ERRAHJ
ENA Meknès
Socio-économie agricole
Mamadou SAMB
ENSETP-UCAD
Pilotage d’établissements
et de projets
Marion BOROWSKI
Institut Agro Dijon
Ingénierie de formation :
pratiques éducatives
Baba DIAGNE
ENSETP-UCAD
Théories de
l’apprentissage
Youssoupha GUEYE
ENSETP-UCAD
Ingénierie pédagogique,
structuration
pédagogique, module de
formation
Mamadou NDIAYE
ENSETP-UCAD
Ingénierie de formation,
évaluation
Damien DELOGE
Institut Agro Dijon
Ingénierie de formation –
Numérique Educatif –
Climat scolaire
Farba DIOUF
ENSETP-UCAD
Outils de communication
Abdoulaye KEBE
ENSETP-UCAD
Ingénierie de la
formation, ingénierie
pédagogique, génie
électrique
Estelle VEUILLEROT
Institut Agro Dijon
Directrice du pôle ressources et ingénierie,
Ingénierie de certification
et pratiques éducatives
en lien avec la réussite
des élèves